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[视频教学] 泉灵的语文课二年级

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发表于 2019-10-10 23:12:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
资源介绍
语文是一切学科的基础,从孩子进入小学的那天开始,语文就是第一门被接触的学科。很多孩子比较重视数学、英语等学科的学习,往往忽略了语文学科的学习,其实如果语文学不好,理解能力也不会太好,久而久之就会影响孩子其它学科的学习。学语文不只是单单的学习语文这门学科,更多的是通过语文的学习,提升孩子各方面的能力这才是目的。


这门《泉灵的语文课》是以现行的部编版语文教材为教学材料的,但课程体系完全自主研发。

我们根据上面提到的4种底层能力(学习力、思辩力、创造力、情商力),建立了十余个能力模块,拆解为6~14岁孩子应达到的水平,再根据相应的身心发展规律,提供容易理解的工具和实用的方法,不断练习、升级、提高。

下面就其中部分能力模块在各年级所能达到的学习效果,给大家做个介绍。

(1)古文能力
一年级:
1.理解韵脚
2.打开五感理解
3.从听古文故事开始,了解做人的道理。
二年级:
1.培养诗词的语感
2.通过背景知识了解古文
3.听古文学道理并运用到生活中,积累正面反面例子,为写议论文积累素材。
三年级:
能够综合出处、作者、上下文理解古文,并在新场景中用起来。
四年级:
1.能把古文在合适的场景中用起来,为作文增色。
2.能够更好地理解、自学古文。

(2)五感能力
感受力是创造力的基础,能够感受的孩子,更容易进行阅读理解,也更能写出好文章。

一年级:
1.能够用上五感去观察。
2.打开五感来增加体验,积累词汇,理解诗歌。
二年级:
1.事物变化了,五感的感受也会发生变化。
2.打开五感,完成艺术迁移。
三年级:
1.用打开五感提升记忆力,增强想象力,提升注意力。
2.用五感来理解抽象的语句。
四年级:
1.打开五感+想象力,写出好作文。
2.打开五感+不同性格,写出生动的人物。

(3) 可视化能力
用可视化能力帮助更好地读取图片中的信息,更好地用图画帮助结构化思维和口头表达。

一年级:
1.读诗时能在头脑中画画。
2.把抽象关系变成思维导图。
3.把有情节的文字变成一段画面。
二年级:
1.理解插图在文本中的作用。
2.能够用简单的思维导图讲清楚流程。
3.理解如何用画面讲故事。
三年级:
1.学会看说明书,知道哪些用文字,哪些用图片表示。
2.图和文字可以结合来解释一件事情。
四年级:
1.能够根据不同结构,使用不同图表,说清楚要表达的意图。
2.能够用头脑中的画面感帮助写出生动的作文。

(4)表达能力
一年级:
1.用基础结构完成看图说话。
2.会写出简单的童话。
3.用时间轴写出有情节的故事。
二年级:
1.理解故事中的先后顺序,打乱顺序,写出新故事。
2.用好动词,写出更生动的场景。
三年级:
1.能够制定更多变的故事场景,在故事里制造麻烦。
2.给人物设定性格和目的,写出更真实的人物反应。
四年级:
1.写出复杂场景里,人物关系有变化的生动场景。
2.轻松完成记叙文,写出童话。

(5)单层逻辑模型
通过最简单的一个核心问题和多个关键词的结构图,来组织单层逻辑模型。
一年级:
1.完成对于故事的理解和复述。
二年级:
1.能够根据文章的核心问题,找到多个关键词。
2.能够完成完整的复述。
三年级:
1.自己能够总结出一篇文章的核心问题和多个关键词。
2.更高效地总结和记忆。


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发表于 2020-1-1 16:41:42 | 显示全部楼层
感谢楼主分享,泉灵老师讲的很好
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发表于 2020-1-31 22:27:07 | 显示全部楼层
谢谢楼主分享
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发表于 2020-2-3 16:47:46 | 显示全部楼层
非常感谢哈哈哈
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发表于 2021-3-28 19:13:59 | 显示全部楼层
格瑞特有任何 浩然余人 㚥
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